1、理论教学改革
从绪论着手，引导学生建立对中药分析这门课程的学习兴趣与积极性，并培养学生从业的责任心；在授课过程中，注重自学能力的培养，抛砖引玉，锻炼学生自主学习、查阅文献及相关资料的能力；在教学过程中，将整个知识体系串联成学习的主线，实施“整体联系教学法”，突出中药分析的学习要点，并将所学的知识系统化，联系在一起，引导学生综合利用所学知识，解决实际应用时所面临的问题。
在理论教学过程中，
(1)转变传统教学理念；
(2)采用多种教学方法；
(3)加强师生互动；
(4)加强课程思政；
(4)强化案例教学法等。通过改革使学生由被动学习转为自主学习，在此过程中培养查阅文献、主动思考、分析解决问题的能力。
2、实践教学改革
将实验教学内容改为验证性实验+综合性实验+设计性实验，实验过程由易到难，从不同角度对学生进行了锻炼，提高了学生实验技能的综合素质，有效提高了教学质量和教学效果。
3、考试题型的改革
题型的设置需要根据本课程所学知识进行综合分析并解答问题，考核方式实现多样化，例如对中药学专业学生实行分阶段考试、实验操作、期末考试等多种方式进行考核。
在中药分析的教学过程中，通过上述改革提高学生的综合素质、科研能力，适应社会发展的需求。
|
|
您现在所在位置：首页 > 教学改革与研究
